Inspiratie

“Formatief handelen is een belangrijk speerpunt in onze school”, vertelt Margot Kleinnijenhuis, docent Nederlands en aanspreekpunt van het leerteam. “Als leerteam van het pilotproject ‘Doelbewust Oefenen’, werken we daarom aan de verdere ontwikkeling en implementatie ervan binnen de school. Dit jaar hebben we het profielwerkstuk gekozen als concreet project om formatief handelen meer bewust vorm te geven in ons onderwijs.”

“Dit lijkt een hele simpele vraag, maar voor veel leerlingen is deze vraag erg lastig te beantwoorden, bijvoorbeeld als het gaat om hoe ze het beste leren," vertelt Nina Boom, docent biologie en technasium bij Het Erasmus in Almelo. "We zijn vaak niet gewend om naar onszelf en ons eigen handelen te kijken. Na te denken over ons eigen denken. Over wat we nodig hebben om goed te kunnen leren of werken. Terwijl dit eigenlijk essentiële vaardigheden zijn! Dat is een van de redenen waarom ik zo enthousiast ben over het werken met leerstrategieën!”

“Een goede relatie opbouwen is in mijn ogen essentieel om echt met een groep te kunnen werken, of het nu gaat om professionals of leerlingen,” vertelt Liesbeth Groen, didacticus, onderwijskundige en docent bij de Pabo bij Saxion. Ze is ook expertcoach van het leerteam van Reggesteijn, een van de twee leerteams die deelnemen aan de pilot ‘Doelbewuste oefening’.